綠色思考帽
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工藝是最貼近生活的藝術創作表現，也是與環境永續議題息息相關。鹿東國小開放師生共同參與柴絲帽編織課程，希望將具有鹿港特色的柴絲帽編織工藝做為環境永續的啓蒙，並傳承工藝文化。
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從教育切入，是作為認識家鄉的起點，可以建立我們的對自己家鄉文化的自信心，就像橋頭社區的村長，他告訴我們「如果能讓一個學生在小時候，就能對自己家鄉有所理解、為家鄉做一些事情，自然而然就會對地方產生依戀。」村長還說，有著對家鄉情感的人，離開後，還是會再回到家鄉，只要有人願意和地方產生連結，這個地方就會有希望。
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我們也看到加全工業從永續材質，促進永續的善循環，例如馬尼拉麻（sinamay）這種天然材質，早期英國是用手工在編織的，天然纖維跟人造纖維最大的差異是，天然纖維長度有限，很難大量生產。但是加全工業以前在做麻織帶的時候，發展出一種特別的工法，可以把纖維連接延長，然後利用機器來加速生產，這項工法很複雜，目前全世界只有加全工業能做。
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正因為這種堅持品質、精益求精的精神，即使全球製帽業不斷衰退，加全工業在過去半個世紀以來，仍然依靠品質屹立不搖。
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蔡燕玉老師說「只要基礎打得好，技法只要稍微摸索都可以融會貫通！」她充滿自信地說，如果有柴絲草線，她也可以試著來編織柴絲帽。老師創新的想法，激盪出我們不少令人意想不到的創意火花，「想解決方法的時候雖然累人，但是想通了之後就容易許多。」技法上的挑戰，反而讓我們開闢出了新的道路，為柴絲帽的推廣開創更多新的發展可能。
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我們設計了行銷DM、同時利用電腦課所學的SCRATCH設計動畫-八格漫畫與塔房、迷宮、拼圖遊戲，過程中挑戰我們的創意，但產出的結果獲得相當大的效益。
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在籌備文物展和教師節的敬師卡片活動中，嘗試用環保回收的紙來做小鹿，也試著發揮永續的精神傳承編織的美感工藝。
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我們也發現柴絲帽遊戲在校園中受到學弟妹的喜愛，原來他們在電腦課時搜尋柴絲帽，大家互相比賽較勁，玩得非常開心。
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